“基础厚，富于创新，个性健康，全面发展”是学校人才培养的目标，而培养符合社会发展需要和自身发展需要的高素质人才，还需要不但具有素质教育先进思想，而且能把这种思想转化为教育教学行为的教师。作为湖南涉外经济学院的一名刚参加工作的新青年教师，本人参加了学校组织的高校青年教师资格训。此培训是对高校青年教师进行的一种职业训练，让我了解了教师的职业特点和要求，熟悉了高等教育的法规，掌握了高等教育教学的基本理论知识、方法和技能，提高职业道德素养。
　　在日常教学中我把培训中的所学与所得联系起来，作为指导我教学的方向和标准。教师是人类灵魂的工程师。教师道德应当比其他职业道德有更高、更先进的要求。教师教育学生，不仅通过言教，而且通过身教；不仅要用丰富的学识教人，更要用自己的品格教人，即以自己的良好道德行为去影响、启迪和感化学生的心灵。师者，人之模范。教师的言谈举止、待人处世，乃至气质、性格等，都对学生起着熏陶、感染和潜移默化的作用。 教师的工作是“树人”工程，虽功在千秋，却难以取得立竿见影的收效。这就要求教师必须具有“捧着一颗心来，
不带半根草去”的高尚品质，特别是在当今体制转轨，各种利益调整、碰撞的改革形势下，更需要以无私奉献为基础的职业道德情操。
　　教师应树立先进的教育理念，如“尊重的教育”理念，必然要求充分发挥学生个体的主观能动性，鼓励学生积极主动地学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展。学生的培养应着眼于学生德、智、体、美等诸多方面全面发展，牢固树立“以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点”的素质教育观念，关心学生，尊重学生，严格要求学生。
　　通过培训我对高校教师这一神圣的职业有了进一步的认识和理解。做为一名青年高校教师应该在教学中不断严格要求自己，加强教学能力的学习，提高职业道德素养，努力成为一名合格的人民高校教师。

　　　　　　　　　　　　　　　　二00三年一月

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　锐

　　灿昱美丽善良，又是一个不甘平庸的人。她短暂一生中不断地在挑战自我，又在不断地超越自我。她是一个喜欢追求完美的女孩。
　　灿昱五岁上学，人长得小巧。灿昱人虽小，上进心很强，事事都不愿落在别人的后面。就拿体育这一项来说，是她的弱项，体育达标是件头痛的事。体育老师怜爱这个“小布点”有时会给她一点“特殊”，灿昱不要“特殊”。要强的她回到家里，坚持早晨练达标，傍晚练达标，汗水一次次湿透了她的衣服，直到体育成绩达标了才露出满意的笑容。
　　别看灿昱是独生子女，对自己不娇气，总是用那颗善心去细细的体谅别人，而自己的难处总埋在心里，生怕别人为她担忧。灿昱患有结石病，常常受到结石病的折腾，要知道结石病是多么的疼痛啊，有时疼痛起来可以看到她额头上冒出的汗珠，可她硬是挺住不呻吟，只要稍好一点，自己就悄悄到医院去，生怕父母为她难过操心。她还宽着父母的心说：“爸妈你们不要太在意我，我不疼。”
　　高中期间，她到了一所离家较远，条件艰苦的岳阳县一中求学，这对从没离开父母独生女的她又是一次不小的考验，在这所学校，灿昱看到农村学子们在清贫中仍孜孜求学，她受到了很大的教育，更增加了学习的主动性和积极性，只要是成绩比她好的同学，她都会虚心地向别人学习。尽管那年涨大水，给学习和生活带来不便，她并没有退缩，她说：“水大，没有求学的决心大”，当年高考被本市（岳阳）一所大专录取，结果出来觉得不够理想。是去读还是重新复读？重新复读将是对自我的又一次挑战。灿昱毅然选择了复读，她承受了复读时巨大的精神压力，学习中没有节假日的概念，经过一年的顽强拼搏，高考考出了比较好的成绩，录取在长沙电力学院。
　　大学四年是她丰收的四年。朝着一个又一个目标努力，又在不断的超越自我。她系统地学完了本专业知识，取得英语学士学位。2000年通过全国高等学校英语专业四级考试，2001年通过国家大学英语六级考试。取得了第二专业经济法毕业证书。通过第二外语考试，取得日语三级证书。读书期间她还注重从各方面来提高自己的能力，做事很认真。院校规定学生暑假要有一篇社会调查报告，暑假期，她顾不上夏天的炎热，用了几天的时间到农村认真地搞社会调查研究，写出了一篇有份量的《从共和国五十年看农村路口的变化》文章。获得学院的奖励。她还获得优秀通讯个人和文艺表现突出奖；获得优秀社会实践个人奖；获得全院作文比赛三等奖；2000年进入党校学习并获得证书；1998年1999年担任院团委读书协会理事；1999年2000年外国语学校客座讲师；主持英语沙龙；圣诞节晚会；2000年2001年业余翻译。兴趣爱好广泛，喜欢写作、电脑、音乐。2002年上半年，她在湖南经视台实习做国际频道翻译工作。她一步一个脚印稳稳地走了过来，成熟起来。